1. El gobierno las patrocina y dice que son buenas y la realidad los contradice.
2. Los estudiantes que las toman se fatigan mentalmente por tomarlas.
3. Los maestros tienen que administrarlas, se les reposnsabiliza por como salgan los estudiantes pero NO TIENEN VOZ NI VOTO PARA PREPARARLAS. Ni siquiera saben que preguntas vendrán.
4. Los padres envían a sus hijos a tomarlas a pesar de que saben que sus hijos NO quieren tomarlas pero lo hacen por desinformación y miedo.
5. Los estudiantes están cansados de tomar tantas pruebas y el cansancio lleva a apatía y la apatía al desánimo y el desánimo a pobre aprovechamiento académico.
6. No existe evidencia de que las pruebas aporten a una mejoría en el desempeño académico.
7. Las pruebas le quitan el gusto por aprender a muchos.
8. Las pruebas crean división de clases entre los pocos estudiantes que las pasan y los que no. Unos se sienten superiores a otros.
Una persona se te acerca te cuenta que su hijo "no está aprendiendo" y otras cosas y te pide tu opinión de maestro sobre si los maestros del niño están trabajando bien o no. ¿Qué haces?
Hace varias décadas atrás una revista de siquiatria realizó un censo con la siguiente pregunta: ¿Considera usted que el candidato Barry Goldwater está mentalmente apto para trabajar como presidente?
Eran las elecciones del '64 y los candidatos eran Barry Goldwater, republicano y Lyndon B. Johnson demócrata. Johnson ganó pero varios meses antes la revista "Fact" había lanzado un reportaje especial que cuestionaba el estado mental de Barry Goldwater. Para hacer el artículo se realizó un sondeo entre cientos de siquiatras y sicólogos pidiendo su opinión sobre el estado mental de Goldwater. La mayoría de los cuestionados opinaban que Goldwater no estaba mentalmente apto para ser presidente.
Las opiniones estaban basadas en observaciones que se hicieron de los discursos y el desempeño de Goldwater en el Congreso. El había sido legislador por cinco términos y era un conservador su vida era pública y los profesionales encuestados opinaron basados en lo que veían.
Goldwater perdió esas elecciones pero la revista Fact y el mundo se la sicología iban a recibir una sacudida que terminó incorporando una regla con el apellido de Goldwater en el código de ética de la Asociación de Psiquiatría Americana, la Regla Goldwater.
Goldwater demandó a la revista y ganó el caso por difamación.
La APA entonces incorporó en su código de ética La Regla Goldwater.
La regla indica que todo profesional de la conducta debe abstenerse de opinar sobre el estado mental de una persona a la que no haya evaluado.
Ahora nosotros como maestros ¿tenemos algo que aprender de ahí?
¿Quién soy yo para opinar sobre la labor de una colega? ¿Conozco a sus estudiantes? ¿Le doy clases? ¿Conozco algo de la materia?
El factor a considerar es que si yo no le doy clases a esos estudiantes no conozco las particularidades del salón y/o la comunidad de los estudiantes entonces no tengo base. Por eso yo no me atrevo a opinar sobre la labor de un colega y mucho menos basado en el testimonio de un estudiante.
Si usted ha estado mirando las noticias más allá de nuestra isla notará que hay una tendencia a nivel nacional en EEUU. Además de Pearson, Microsoft, Amazon, y otras corporaciones están mostrando un interés por "colaborar" son el sistema educativo.
En este caso vamos a mencionar a la compañía Amazon que mercadea libros impresos y digitales que recientemente logró que la ciudad de Nueva York le concediera un contrato para mercadear libros electrónicos.
El contrato no sale en mucho pues solo están mercadeando los libros en formato electrónico. PERO, los libros solo se consiguen a través de Amazon y ¿como los van a leer los estudiantes? De seguro tendrán que comprar el lector de libros "Amazon Kindle". Ahí está el negocio.
Esa estrategia es la que se conoce en el mundo de las ventas como el "pie en la puerta". En los tiempos de antes cuando habían vendedores que iban de casa en casa las personas evitaban abrirles las puertas pero una vez alguien lo hacía metían un pie "sin querer" para que en caso de que lo cerraran no pudieran.
Las compañías privatizadoras son así. Primero ofrecen una "ayuda" a precio bajo y luego aparecen los costos escondidos. Es como hacen las compañías de celulares y televisión por satélite cuando te ofrecen una tarifa y de momento aumenta a mitad por esos gastos imprevistos o "ofertas especiales" que terminan agrandando la factura.
Aquí en PR tenemos a un grupo que representa a los colegios privados pendientes a que se apruebe un proyecto en la legislatura. Se presentan como instituciones "sin fines de lucro" y aseguran que le saldrá más barato al gobierno si ellos toman el control de algunas escuelas...
Los maestros de Detroit se cansaron y decretaron un paro.
El paro de maestros en Detroit paralizó el 97% de las escuelas. ¿Por qué protestan los colegas allá?
1. Problemas de infraestructura
2. Por problemas de ratas y cucarachas en salones
3. Hacinamiento de estudiantes PROVOCADO POR CIERRES Y CONSOLIDACIONES
4. El Departamento de Educación les anunció ahora que va a acabar e semestre que no podrán pagarle los meses de receso académico.
Colegas. Pongan sus barbas a remojar. La situación fiscal de Detroit es muy similar a la nuestra. Y de paso les aviso que el DE allá esperó a que administraron las pruebas estandarizadas pa darles la noticia...
Pearson, la compañía que hace las pruebas META aquí, está en el ojo de sus accionistas que recientemente pidieron que rindiera cuentas por la pérdida de ingresos a nivel mundial Pearson es una corporación que tiene accionistas a nivel mundial incluyendo un fondo de pensiones de maestros en EEUU (paradojas de la vida).
Un grupo encabezado por una coalición de uniones y accionistas de la compañía pidieron que cambiaran la estrategia de basar su política alrededor de el mercadeo de pruebas estandarizadas y la privatización de escuelas a nivel mundial. (Puede leer sobre eso aquí (http://eduradar.blogspot.com/…/el-esquema-de-pearson-pa-apo…)
El grupo se expresió por medio de una resolución de accionistas encabezada por otro de los accionistas la American Federation of Teacher (otra paradoja...) (puede ver la resolución aquí http://pearson.aft.org/resolution) que estaban preocupados por que las pérdidas de Pearson son pérdidas para ellos.
¿La respuesta de Pearson? NO piensan cambiar. En vez de eso decidieron reducir su fuerza laboral despidiendo al 10% de sus empleados a nivel mundial. Así son las corporaciones. ¿Que le queda a la gente? Continuar con el boicot que ha sido lo más efectivo hasta el momento en varios estados de EEUU. También denunciar la perniciosa práctica de querer medir a los estudiantes con exámenes de burbujas.
Sabiendo que las pruebas META pretenden ser utilizadas para penalizar a los maestros con evaluaciones punitivas la AMPR las apoya. Aquí les dejo esto pa los que votaron si:
"Yo lo que vi en las escuelas es que los maestros están colaborando y que yo no veo que haya objeción de parte del magisterio por lo menos las escuelas que visité. NO veo que haya mayores consecuencias. No he recibido objeción alguna así que se estarán dando." -- Aida Díaz, 15 de abril de 2016.
FÍJENSE EN EL LENGUAJE QUE USA. Ella dice que vió maestros colaborando y no vio objeción EN LAS ESCUELAS QUE VISITÓ.
Doña Aida no toma postura respecto a las pruebas aun sabiendo que se piensan utilizar en contra del magisterio para evaluarnos injustamente en base a los resultados que obtengan los estudiantes. Eso no es defender. Pero la mayoría votó por ella así que aténganse a las consecuencias.
Hace varios meses atrás salió la noticia sobre las deudas del Departamento de Educación. Le debe a la AEE, a los suplidores de Servicios de Educación Especial y a Pearson.
¿Qué ha hecho el DE?
Preparense para ver un memo en los próximos días donde amenazaran con retiro de fondos a las escuelas que no apaguen la luz después de las tres.
A los suplidores de Educación Especial los dejaron sin cobrar y la noticia no tuvo mucha cobertura.
A Pearson le pagaron. Están dando las pruebas proque les pagaron o les garantizaron inequívocamente que les pagarían y el ver que dejaron de pagarle los $17 millones a los terapistas es garantía de que le pagarán los $16 millones a Pearson.
El pajaro cucú
¿Usted ha visto los relojes antiguos donde salía un pájaroy hacía "cuçú, cucú"?
El pájaro cucú es un ave llamativa. Su sonido peculiar es lo que le llevó a que se le nombrara así. Pero hay una característica del pájaro cucú que no muchos conocen y es su crianza. Las pájaros cucú son aves "nidoparásitas".
Un ave nidoparásita es en esencia un ave lista. Los pájaros cucú como todos los pájaros se reproducen pero a ellos no les gusta criar. Cuando un pájaro cucú pone huevos los pone en el nido de otra ave. Las aves no saben contar así que cuando una ave llega y en vez de tres huevos ve cuatro empollará el cuarto huevo porque no recordará si lo puso o no.
Entonces los pajaritos comienzan a eclosionar. Todos se parecen a papá y mamá pero hay uno que no se ve igual, el pájaro cucú. Pero de todos modos los pájaros lo alimentan junto a sus hermanitos.
El pajaro cucú come mucho, mucho, y hace más ruido que los demás. Cuando el ave llega al nido el cucú hará más ruido y lo alimentarán primero. Pero el pájaro cucú también le quita el alimento a los otros.
El pájaro cucú hace otra cosa cuando va creciendo. Se asegura de eliminar a los demás pájaritos empujándolos del nido. Como los pájaros no saben contar seguirán alimentando a los que queden pero el cucú se lleva la mayor parte del alimento y los otros morirán por debilitamiento y hambre.
Hace un tiempo atras un pájaro cucú anidó en nuestra isla. Puso un huevo y nuestro departamento de educación lo aceptó. Pero las maestras lo han mantenido vivo alimentándolo al patrocinar las pruebas estandarizadas. Al dedicarle más tiempo a la preparación para pruebas que para la enseñanza lo han hecho crecer y la educacion ha sido tirada fuera del nido. El DE dejó de alimentar a los más débiles, nuestros niños de educación especial para alimentar al poderoso pájaro cucú que este año se comerá el presupuesto asignado para ellos.
La única diferencia es que los maestros tienen un poco más de cerebro que las aves y se darán cuenta... ¿o no?
