jueves, 10 de agosto de 2017

Mi escuelita, mi escuelita, llena de cucarachitas...






Un grupo de padres de Detroit llevó un pleito a las cortes. ¿La razón? Los recortes en el presupuesto de educación han ocasionado que las condiciones en las escuelas se deterioren ¡Y COMO!




Entre las cosas que se denuncian están:




Salones infestados con cucarachas y ratones (que salen a pasear en horas de clase).




Salores sin ventilacion y sin aire que sofocan a los estudiantes y maestros.




Salones con avispas.




Las condiciones han causado una baja en el desempeño académico y los padres llevan un pleito para solicitar que se valide el derecho al acceso a una educación en un ambiente adecuado.




Lo curioso de este caso es que todo esto ocurrió después que el gobierno allá redujera el presupuesto, cerrara escuelas y hacinara estudiante. El aprecido con Puerto Rico es tan evidente que da miedo pensar lo que nos espera.




El caso es Gary v Snyder. Si llega a la Suprema las legislaturas tendrán que garantizar condiciones adecuadas en los presupuestos de educación. Si la decisión se gana a nivel local será un alivio para los estudiantes que están siendo tratados como animales por el sistema que se supone que los eduque.




https://www.clearinghouse.net/detail.php?id=15474

sábado, 29 de julio de 2017

Le robaron a los maestros otra vez

Miles de maestros de escuelas públicas de Puerto Rico se encontraron con la sorpresa de que les habían descontado dinero de su pago SIN AVISARLES...

El grupo Recursos Para Maestros recogió las hitorias de horros de algunos

https://www.facebook.com/groups/47436885030/permalink/10156551550905031/

jueves, 20 de julio de 2017

Los padres deben tomar cartas en el asunto del hacinamiento



Un grupo de padres en Nueva York ha decidido tomar cartas en el asunto del hacinamiento estudiantil llevando el caso a las cortes.


Allá en EEUU el problema de hacinamiento ha sido atendido en varios estados pero no de manera voluntaria sino con campañas de orientación y acciones civiles en foros legislativos y legales. El más reciente caso envuelve un grupo de padres que cansado de ver a sus hijos metidos en montones con otros estudiantes llevaron el caso ante las cortas.


Véase por donde se vea el tener hacinamiento en los salones no solo es inhumano sino que también es antipedagógico, no ayuda en el proceso de ensenanza y afecta el aprendizaje. El hacinamiento afectá más a los estudiantes de educacion especial y a aquellos que requieren una atención individualizada.




El grupo de padres ha decidido demandar en cortes para que se cumpla la ley que limita el cupo de estudiantes en salones pero lo interesante del caso es que están citando estudios que prueban que el reducir la cantidad de estudiantes es beneficioso para el aprendizaje así que van por la vía académica y la legal.


Esperemos que se pueda tomar ejemplo de esa iniciativa aquí en PR donde va a ahaber MUCHO hacinamiento con el cierre de escuelas que realizó la Secretaria Keleher.


https://nycpublicschoolparents.blogspot.com/2017/07/nyc-parents-file-legal-complaint-to.html


viernes, 14 de julio de 2017

Tecnología usada en el salón.

Recientemente hice una pregunta en el grupo recursos para maestros. ¿Qué tecnología usas en el salón?


Puede pasar al enlace para que lea las recomendaciones.


https://www.facebook.com/groups/47436885030/permalink/10156480635810031/


También puede visitar la página de la UPR que detalla las Herramientas Para Maestros

Si el enlace no sirve copie y pegue este: http://www.upr.edu/twt/herramientas/herramientas-para-mestros/

viernes, 30 de junio de 2017

Si no hay escuelas públicas disponibles...

Vamos a ver un truco privatizador colegas porque a la hora de privatizar los billetudos son bien creativos.

Reducción de presupuestos, cierres de escuelasEl estado de New Hampshire pasó una ley que permite a los distritos escolares destinar fondos públicos a programas de vales. La ley dice que si "no hay una escuela pública disponible" pues el dinero que se le asignará a ese estudiante se le da en forma de vale y que escoja una institución privada para tomar clases.


Pero lo irónico de esto es que en los pasados años el estado ha reducido el presupuesto para educación llegando incluso a pedir a maestros que "cooperen" con materiales para el salón (aquí la primera dama está recogiendo materiales). El presupuesto educativo se ha ido reduciendo hasta el punto que varias escuelas han tenido que cerrar.

Distritos sin escuelas superiores...En el estado de NH hay un distrito que no tiene escuela superior. ¿La solución? Enviar estudiantes a otro distrito. Pero a alguien se le ocurrió que era mejor desarrollar un programa de vales educativos y enviarlos a una escuela privada que está más cerca.

La idea funcionó hasta que la retaron en las cortes. Pero el gobernador del estado pasó otra ley que pasó por el lado de la decisión de corte y destinará dinero para vales educativos que se usarán para estudiantes en donde "no hayan escuelas públicas disponibles".

El nuevo trucoAhí tienen el nuevo truco. Asfixiar económicamente el sistema. Provocar cierres y prsentar la "alternativa" educativa por medio de vales para organizaciones privadas.

¿Cuantas escuelas cerraron aquí este año? ¿Cual será la solución?





domingo, 4 de junio de 2017

Los cierres de escuelas hacen daño

Un estudio académico de la Universidad de Berkley y Maryland halló que los cierres de escuelas no están ayudando a los estudiantes sino teniendo el efecto contrario. El estudio incluso indica que han habido casos donde estudiantes se han visto afectádos emocional y físicamente por que en algunos lugares hay divisiones territoriales y se forman peleas entre grupo.


La nefasta decisión de la Secretaria Julia Keleher de cerrar escuelas sin pensar en las consecuencias hará un daño terrible a la educación del país.

http://nepc.colorado.edu/publication/closures

lunes, 22 de mayo de 2017

Adiós a las transcripciones de crédito



Una iniciativa de escuelas superiores privadas quiere cambiar el formato de catalogar estudiantes por medio de las transcripciones de crédito. La idea es que en vez de una transcripción decir que cosas domina y que cosas no domina el estudiantes, o medirlo mediante un sistema de notas y puntuaciones se escribirá una lista de destrezas que domina.


Así en vez de decir que el estudiante "tiene A en español" en tal clase la transcripción dirá: "el estudiante dominó estás y otras destrezas en el lenguaje. Solo se incluirá lo que el estudiante ha dominado.


El sistema de medir por medio de puntuaciones y rúbricas es uno que cataloga a los estudiantes y no mide en realidad todo su potencial.




El informde de destrezas detallará en que actividades el estudiante de destacó a que causas se dedicó y como colaboró a ellas.

La idea detrás de la iniciativa es alejarse de la estandarización porque no todos los estudiantes son iguales.


Suena como buena idea ¿no?




http://www.ewa.org/ewa-radio/goodbye-high-school-transcripts


https://www.facebook.com/groups/47436885030/permalink/10156244035660031/



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