El problema de nuestro sistema educativo

Estuve leyendo una entr4ada del bloguero Elco Lao referente a nuestro sistema educativo puertorriqueño:

Elco Lao: Peripecias políticas en Puerto Rico: El desmantelamiento del sistema educativo puertorriqueño en nombre de la ley “No Child Left Behind”: ¿Quién lo hace mejor…?; ¿el PPD o el PNP…?

Esto fue lo que comenté:

A la hora de la verdad este sistema viene oliéndole las nalgas al americano desde hace tiempo. En el tiempo que llevo en el DE ha visto como directores/as hacen lo que sea por quedar bien ante su superiores aunque eso implicque hacer trampas en las pruebas puertorriqueñas.

A gente como yo que me expreso en los medios y por medios del blog nos han tratado de fabricar casos para sacarnos del sistema solo por decir lo que pasa allí adentro, que el sistema está dañado desde la cabeza hasta los pies. El mayor problema que tiene este sistema educativo es la politización del mismo. Siempre que llega un secretario viene a cambiar lo que haya hecho el anterior y es comenzar de nuevo.

Los dos partidos solo ven en el sistema público de educación una alcancía donde le otorgan contratos con "kickbacks" a amigos contribuyentes. El dinero que se envía del norte no llega todo a los salones, donde debe estar sino que se queda en Hato Rey donde se le paga a los amigos de la administración primero y lo que queda se lo roban los que pueden y si llega algo a las escuelas son las migajas.

Adelante y éxito.

¿Cuando se acaban las clases?

En estos pasados días he escuchado algo que me provoca curiosidad. Una maestra me comenta que estaban buscando una tienda para comprar medallas de reconocimiento. En las graduaciones se premian a los estudiantes sobresalientes y por otras cosas. Me cuenta la maestra que cuando les fue a presentar su petición le dijeron que había que hacer la orden antes del 30 de abril. Ella se preguntó porqué si los estudiantes terminan sus clases en mayo. "Siempre ha sido así", fue la respuesta.

Varios días después otro maestro me cuenta algo similar. A él se le pidió que ya tuviese listos los informes de notas para someterlos antes de 30 de abril. Ambos maestros aquí mencionados enseñan en el nivel superior.

Me pregunto, ¿cuando es que se acaban las clases? Yo enseño hasta el último día. ¿Será que habrá un calendario académico para el nivel elemental y otro para el superior? De ser así no lo he visto. ¿Será que esto es el uso y costumbre en las escuelas de nivel superior?

No entiendo.
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Para agosto el nuevo reglamento del DE - El Nuevo Día

Esta noticia me llamó la atención:

"Para agosto el nuevo reglamento del DE - El Nuevo Día"

¿Y porqué en agosto? para que l@s maestros no tengan tiempo para preparse y para que no protesten por falta de tiempo suficiente.

El Principio de año es la parte más ocupada de un maestro y ¿que mejor que emitir un reglamento que le cambia sus condiciones de empleo que en esemomento cuando no tienen tiempo ni para respirar?

Hay más manzanas podridas

"Los acusados, quienes se declararon culpables por este caso, utilizaron el Programa para contratar familiares, amigos, contratistas anteriores o utilizaban nombres falsos. Estos contratistas no ofrecían los servicios por los que se les estaba pagando. Las empleadas de Educación preparaban contratos, facturas, talonarios para fraudulentamente obtener pagos por servicios que no rindieron..."

Es el clásico "pitcher y catcher" donde una persona que tiene acceso a los fondos federales llama al familiar le dice que firme y le preste el SS y a cambio le pasa un par de billetes. La podredumbre en el DE es desde arriba y la peste llega hasta algunas escuelas donde directore(as) tienen un grupo selecto de personas a las cuales les permiten acceso a algunos beneficios a cambio de que "callen y cooperen".

Vamos aver si la podredumbre toca a Aragunde. Él estaba en ese momento. ¿Se habrá tapado las narices y mirado para otro lado?

Fuente:
‘Manzanas podridas’ - El Vocero

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"Efecto Charter": desaparición de escuelas

Una escuela se convierte en Charter. Le llegan unos fondos y se le permiten unas cosas que a otras escuelas no. Algunas escuelas Charter funcionan y otras no. No hay nada de diferente entre una Charter y una escuela pública, ¿o sí? A las escuelas Charters que salen bien se les otorgan unos incentivos mayores a los de las escuelas regulares que les permiten entre otras cosas hacer promoción. Allá en los EEUU se ven anuncios en lugares públicos donde escuelas Charters anuncian los ofrecimientos que tienen y atraen de esa manera más matrícula. Las escuelas circundantes al ver reducidas sus matrículas se ven forzadas a cerrar o a hacer propaganda para evitar ser cerradas.

Es lamentable como escuelas buenas tienen que competir y sacar tiempo para tener que promocionarse y evitar ser cerradas. Esto afecta directamente la calidad de la enseñanza al tener que dedicar parte del tiempo lectivo a propaganda. Y todo porque ahora al "semi privatizar" escuelas la competencia obliga a las demás a sobrevivir. Ahora la educación se convierte en un producto de mercadeo. ¿Que están aprendendo nuestros estudiantes? Dios nos guarde de las Charters.

Fuente:

Pressed by Charters, Harlem Public Schools Turn to Marketing - NYTimes.com

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¿Carpeteo estudiantil o protección?

Se opone Justicia a un proyecto de ley que pretende crear un registro de estudiantes de escuelas públicas que hayan incurrido en delito.

Hace un tiempo una maestra me contó que a su salón llegó un estudiante transferido de otra escuela. A la maestra no le dijeron de donde venía ni nada más, simplemente le dijeron que lo atendiera que iba a estar en su grupo. Varios días después de llegar el estudiante cambió su comportamiento. No prestaba atención, no hacía caso de lo que le decía la maestra y la ignoraba totalmente como si ella no existiera. Había algo en la mirada que a ella le estaba extraño. Un día al borde de un colapso de nervios fue a la trabajadora social de su escuela para ver que se podía hacer. Una vez ahí la trabajadora le dijo la verdad, el estudiante había sido transferido de una escuela muy lejana por haber apuñalado a una maestra que le llamó la atención. ¿Como se sentiría usted en ese caso?

Lamentablemente los maestr@s somos los últimos que nos enteramos de que tipo de estudiante nos envían de transeferncia a nuestros salones. El "derecho" a la educación var por sobre otras consideraciones y es por eso que muchos estudiantes delincuentes campean por sus respetos. Hace tiepo me pusieron a atender a un grupo de estudiantes que venían de "traslado" uno de ellos era mucho más alto que yo y pesado. Hacía loque le daba la gana pero no se le podía decir nada pues ni la directora del plantel se atrevía a decirle algo.

Un registro de ofensores no sea tal vez constitucional pero algo similar se debe crear. Tal vez lo que se deba hacer es crear escuelas dedicadas a este tipo de estudiante donde se les pueda transferir sin poner en riesgo la vida e integridad de estudiantes que SÍ quieren estudiar. Como todo derecho el derecho a la educacion es renunciable, renuncia el que desdeña las reglas del plantel adrede; el que delinque sin respeto por los demás; el antisoial; el agresivo. Hay que hacer algo.


Fuente:
No al carpeteo de estudiantes - Primerahora.com

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"Te portas bien o te puyo"

La disciplina tiene sus límites. Aquí en Puerto Rico el castigo corporal a los estudientes está prohíbido pero en otros países no es así. En partes de los EEUU se puede administrar castigo corporal por parte de miembros de la comunidad escolar con el consentimiento de los padres. En China el castigo corporal es también algo que se practica.

Como todo en la vida siempre hay gente que se pasa de la raya. Esta vez un maestro de Kindergarten en China castigaba a los estudiantes que se portaban mal puyándolos con una aguja hipodérmica. el hombre está preso pero los padres están preocupados por temor a que los niños hayan sido infectados con alguna enfermedad.

Este maestro parece que quería ser enfermero y se equivocó de profesión.

Fuente:
China jails kindergarten teacher for needle punishments : Asia World

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