Habló...

Hay veces que me dan ganas de dejar el magisterio. De verdad que las condiciones bajo las cuales se trabaja en este Departamento de Educación son de lo peor. Pero a veces tenemos esos casos y estudiantes que le hacen recordar a uno que vale la pena trabajar por los estudiantes. 

Hace varios años tengo a una estudiante con mutismo selectivo. Desde el grado de Kinder le he estado dando clases y es sumamente tímida y no hablaba con nadie excepto su familia y unos pocos amigos de la escuela. Soy maestro de inglés y como parte del currículo se tienen que dar informes orales. En el caso de ella se tuvo que hace un acomodo porque a quién único le hablaba era a la maestra de primer grado así que a ella era a quién le daba los informes. 

Con el tiempo la estudiante fue comunicándose un poco más pero a la hora de dar informes orales lo hacía sola con una maestra no frente al grupo. Eso pasó en segundo y en tercer grado...

Hoy había que hacer un informe oral y me estaba comunicando con la maestra para que le diera el informe a ella pero me sorprendió cuando me dijo que lo quería dar al frente del salón. Casi me caigo para atrás pero disimulé. 

La niña dió el informe oral de memoria frente a la clase sin dar señas de nerviosismo ni miedo. Casi se me salen las lágrimas pero me tuve que contener. 

Momentos como éste son los que me hacen sentir bien de ser maestro.

Publicado originalmente en Facebook.

Todos somos guardias escolares...

Es tonto cuando se tiene que legislar la moral. Es humano saber que si uno presencia un acto de abuso en una escuela debe reportarlo. Pero ante tanta indiferencia los legisladors ahora quieren hacer a todos el mundo responsable por la seguridad de los estudiantes.

Me pregunto si piensan contratar guardias para las escuelas o si esto es un estrategia para no contratarlos y ahorrar dinero....

Medida	P C0947
Título	Para enmendar la Ley Núm. 149 de 15 de julio de 1999, según enmendada, mejor conocida como "Ley Orgánica del Departamento de Educación de Puerto Rico", a los fines de añadir dos nuevos artículos 3.08f y 3.08g, con el propósito de que cualquier empleado o funcionario de una institución de educación pública, que presencie o advenga en conocimiento de una actuación de un estudiante que afecte la integridad física de otro, o que tenga motivos fundados para entender que un estudiante pueda causar daño real o inminente a algún otro estudiante o a otras personas, estará obligado a informar tal hecho de forma inmediata al Director Escolar, y a los padres de ambos estudiantes; y para ordenar al Departamento de Educación a que enmiende su Reglamento General de Estudiantes del Sistema de Educación Pública de Puerto Rico a los fines de atemperarlo con las directrices en cuanto a la política pública sobre el "bullying".
Autor(es): Rep. José M. Varela Fernández, Rep. Brenda López de Arrarás
Trámite: 3/19/2013 Radicado 3/19/2013 Referido a Comisión(es): Educación, Para el Fomento de las Artes y la Cultura (CAMARA) 3/21/2013 Aparece en Primera Lectura de la Cámara

¿Como fuciona la División Legal del DE?

Si alguna vez has tenido que pasar por el proceso de tener un caso ante la División Legal del Departamento de Educación es bueno que sepas como es el proceso.



Todo comienza con una querella que puede presentar un padre, director o maestro. Lo puede hacer a través de correo electrónico, directamente en la oficina de División Legal en el DE o en alguna de las regiones educativas. Un investigador escucha la historia del querellante y utiliza su criterio para determinar si se abre un caso o si el asunto se puede resolver con algún otro trámite.

Si se determina comenzar la investigación, el investigador toma declaración jurada y la firma del querellante. El caso se asigna al mismo investigador u a otro que debe acudir al plantel escolar, dialogar con directores, padres y estudiantes que cuenten con la autorización de sus encargados a ver si puede corroborar la denuncia presentada. "La idea es buscar prueba".

Entonces, debe rendir un informe sobre su investigación que es corroborado por la coordinadora de la Unidad de Querellas y pasada a un abogado. El abogado es quien recomienda si se presentan faltas administrativas contra el maestro. En ese caso, redacta una carta de formulación de cargos administrativos en la que se recogen los derechos del maestro investigado y se citan los reglamentos o leyes que se entiende ha violentado.

Dependiendo de la gravedad del asunto, se suspende sumariamente o se le cita para una vista administrativa informal, donde un oficial examinador contratado por el DE escucha al maestro o a su representante legal y al abogado que representa el interés de la agencia. El oficial examinador presenta un informe de recomendaciones al secretario de Educación que puede sugerir una reprimenda escrita contra el maestro, una suspensión de empleo y sueldo o una destitución de su puesto. Puede determinar también que no existe prueba para sustentar el caso y sugerir que se cierre. El secretario es finalmente quien toma la determinación.

Las querellas se atienden por prioridad. Las que tienen que ver con casos de maltrato institucional, conducta impropia o demandas se atienden primero. Algunas querellas toman años en atenderse y algunos casos permanecen abiertos aunque en realidad no están vigentes.


Fuente:
http://www.noticel.com/noticia/136832/ahogado-el-de-en-investigaciones-pendientes-contra-maestros.html

Los directores son dioses en el DE

En el tiempo que llevo trabajando en el Departamento de Educación he visto y sufrido personalmente los abusos de directores escolares que protegidos por un sistema de querellas abanderado de parte de ellos actúan con impunidad. He visto maestr@s tener que irse enfermos de los nervios por el acoso de un director que los trata como basura. A la hora de la verdad el Departamento de Educación protege a los directores y se va en contra de los maestros.

Recuerdo un día que sometí una querella contra una directora de Aguas Buenas por abuso de poder y cometer fraude. El caso se tardó años en verse y al final cuando llegó el "remedio" ya yo estaba fuera de la escuela. Sin embargo esa misma directora se quejó de mí porque puse un cartel en la verja de la escuela haciendo unos señalamientos sobre las Pruebas Puertorriqueñas. A la otra semana estaba una funcionaria de la División Legal del DE entrevistándome y el caso se sometió bien rápido. Gracias a Dios salió todo bien porque el abogado en ese entonces le recordó a los inaquisidores del DE que la libertad de expresión existe aun y no siguieron con el caso.

Muchos directores tienen maestros y otro personal que se presta para acosar a los maestros que no son de su agrado. Eso es mobbing. A mí una maestra me iba a "visitar" a la misma hora en la clase que yo daba y era para velarme. Si un director abusador es malo peor son los maestr@s que se prestan para asistirlo en su abuso.


Hay mucho directores abusadore pero lo hacen porque saben que son intocables en el DE. Contra ellos no se puede hacer nada porque la misma ley los protege. Edward Moreno tiene la oportunidad de hacer un reglamento o carta circular que ponga las cosas en nivel y prohiba el mobbing o acoso laboral. Veamos si se atreve a tocar a los dioses de las oficinas...

Desprotegidos los maestros ante agresiones de directores - NotiCel™

Cuando un director de escuela llora...

En los años que llevo de maestro en el Sistema Público de enseñanza he pasado por terribles momentos de persecución, acoso, carpeteo y fabricación de casos en la División Legal del Departamento de Educación. Todo ha sido gracias a directores de escuela que cuando sienten que su autoridad es retada usan el peso de su posición oara aplastar a los que señalamos sus desmanes.

Hoy sale un titular en El Nuevo Día donde algunos directores se quejan de que son "pateados" por el Departamento. Esto es lo que expresaron en conjunto:

"Se sienten pateados, absolutamente heridos, ambos grupos", relató Justo Méndez, cofundador de la escuela alternativa Nuestra Escuela y promotor de IDEC en la Isla, sin dar mayores detalles.


Bueno, existe algo que se llama karma. Ustedes patean y son pateados, hieren y son heridos. La vida es una rueda y ahora les toca la parte de abajo, la parte en donde muchos de los directores tienen a buenos maestros. Yo viví eso así que no creo que derrame ni una lágrima por un director(a) abusador.

Pie forzao
Superintendentes y directores de escuela se sientes despreciados - El Nuevo Día

Demasiado fácil, demasiado difícil y el balance

En los años que llevo enseñando he tenido que aprender a mantener un balance en las lecciones. Mantener ese balance es la parte más fuerte de mi trabajo. Al principio de años tengo que determinar mediante pruebas diagnósticas que porciento del grupo está listo para el material del garod y que porciento no lo está. Luego que tengo esa figura clara entonces debo determinar como va a ir la clase, a que "velocidad" voy a ir.

Debo ir a un paso que me permita llevar a los estudiantes a través del proceso de aprendizaje de manera uniforme. Ni muy lento que los avanzados se aburran ni muy rápido que los menos avanzados se me frustren. Ni muy fácil que los avanzados se molesten al ver que no tienen progreso ni muy difícil que los menos avanzados estén tropezando a cada rato.

La enseñanza y la educación es un acto de balance.

En el Departamento de Educación NO existe la democracia

Fíjese lo que dice la Constitución de Puerto Rico:

Sección 1. Dignidad e igualdad del ser humano; discrimen, prohibido.

La dignidad del ser humano es inviolable. Todos los hombres son iguales ante la Ley. No podrá establecerse discrimen alguno por motivo de raza, color, sexo, nacimiento, origen o condición social, ni ideas políticas o religiosas. Tanto las leyes como el sistema de instrucción pública encarnarán estos principios de esencial igualdad humana.

Ahora vea lo que hacen en el Departamento de Educación en su última carta circular 08-2011-2012:

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Esto es Puerto Rico. Donde La Constitución no vale nada... Así esperan que le enseñemos a los estudiantes a respetarla.