Habló...

Hay veces que me dan ganas de dejar el magisterio. De verdad que las condiciones bajo las cuales se trabaja en este Departamento de Educación son de lo peor. Pero a veces tenemos esos casos y estudiantes que le hacen recordar a uno que vale la pena trabajar por los estudiantes. 

Hace varios años tengo a una estudiante con mutismo selectivo. Desde el grado de Kinder le he estado dando clases y es sumamente tímida y no hablaba con nadie excepto su familia y unos pocos amigos de la escuela. Soy maestro de inglés y como parte del currículo se tienen que dar informes orales. En el caso de ella se tuvo que hace un acomodo porque a quién único le hablaba era a la maestra de primer grado así que a ella era a quién le daba los informes. 

Con el tiempo la estudiante fue comunicándose un poco más pero a la hora de dar informes orales lo hacía sola con una maestra no frente al grupo. Eso pasó en segundo y en tercer grado...

Hoy había que hacer un informe oral y me estaba comunicando con la maestra para que le diera el informe a ella pero me sorprendió cuando me dijo que lo quería dar al frente del salón. Casi me caigo para atrás pero disimulé. 

La niña dió el informe oral de memoria frente a la clase sin dar señas de nerviosismo ni miedo. Casi se me salen las lágrimas pero me tuve que contener. 

Momentos como éste son los que me hacen sentir bien de ser maestro.

Publicado originalmente en Facebook.

Todos somos guardias escolares...

Es tonto cuando se tiene que legislar la moral. Es humano saber que si uno presencia un acto de abuso en una escuela debe reportarlo. Pero ante tanta indiferencia los legisladors ahora quieren hacer a todos el mundo responsable por la seguridad de los estudiantes.

Me pregunto si piensan contratar guardias para las escuelas o si esto es un estrategia para no contratarlos y ahorrar dinero....

Medida	P C0947
Título	Para enmendar la Ley Núm. 149 de 15 de julio de 1999, según enmendada, mejor conocida como "Ley Orgánica del Departamento de Educación de Puerto Rico", a los fines de añadir dos nuevos artículos 3.08f y 3.08g, con el propósito de que cualquier empleado o funcionario de una institución de educación pública, que presencie o advenga en conocimiento de una actuación de un estudiante que afecte la integridad física de otro, o que tenga motivos fundados para entender que un estudiante pueda causar daño real o inminente a algún otro estudiante o a otras personas, estará obligado a informar tal hecho de forma inmediata al Director Escolar, y a los padres de ambos estudiantes; y para ordenar al Departamento de Educación a que enmiende su Reglamento General de Estudiantes del Sistema de Educación Pública de Puerto Rico a los fines de atemperarlo con las directrices en cuanto a la política pública sobre el "bullying".
Autor(es): Rep. José M. Varela Fernández, Rep. Brenda López de Arrarás
Trámite: 3/19/2013 Radicado 3/19/2013 Referido a Comisión(es): Educación, Para el Fomento de las Artes y la Cultura (CAMARA) 3/21/2013 Aparece en Primera Lectura de la Cámara

¿Como fuciona la División Legal del DE?

Si alguna vez has tenido que pasar por el proceso de tener un caso ante la División Legal del Departamento de Educación es bueno que sepas como es el proceso.



Todo comienza con una querella que puede presentar un padre, director o maestro. Lo puede hacer a través de correo electrónico, directamente en la oficina de División Legal en el DE o en alguna de las regiones educativas. Un investigador escucha la historia del querellante y utiliza su criterio para determinar si se abre un caso o si el asunto se puede resolver con algún otro trámite.

Si se determina comenzar la investigación, el investigador toma declaración jurada y la firma del querellante. El caso se asigna al mismo investigador u a otro que debe acudir al plantel escolar, dialogar con directores, padres y estudiantes que cuenten con la autorización de sus encargados a ver si puede corroborar la denuncia presentada. "La idea es buscar prueba".

Entonces, debe rendir un informe sobre su investigación que es corroborado por la coordinadora de la Unidad de Querellas y pasada a un abogado. El abogado es quien recomienda si se presentan faltas administrativas contra el maestro. En ese caso, redacta una carta de formulación de cargos administrativos en la que se recogen los derechos del maestro investigado y se citan los reglamentos o leyes que se entiende ha violentado.

Dependiendo de la gravedad del asunto, se suspende sumariamente o se le cita para una vista administrativa informal, donde un oficial examinador contratado por el DE escucha al maestro o a su representante legal y al abogado que representa el interés de la agencia. El oficial examinador presenta un informe de recomendaciones al secretario de Educación que puede sugerir una reprimenda escrita contra el maestro, una suspensión de empleo y sueldo o una destitución de su puesto. Puede determinar también que no existe prueba para sustentar el caso y sugerir que se cierre. El secretario es finalmente quien toma la determinación.

Las querellas se atienden por prioridad. Las que tienen que ver con casos de maltrato institucional, conducta impropia o demandas se atienden primero. Algunas querellas toman años en atenderse y algunos casos permanecen abiertos aunque en realidad no están vigentes.


Fuente:
http://www.noticel.com/noticia/136832/ahogado-el-de-en-investigaciones-pendientes-contra-maestros.html